ATIVIDADE PRÁTICA
VAMOS JOGAR COM AS FRAÇÕES?
http://revistaescola.abril.com.br/swf/jogos/exibi-jogo.shtml?211_enigma_fracoes.swf
O Enigma das Frações nos possibilita identificar diferentes significados das frações e a melhor compreensão desse número.
Que tipo de significados diferentes você identifica?
O que observa quando precisa encontrar 4/5 de 20 objetos ou 4/5 de uma barra de chocolate?
Você poderia encontrar 4/5 de 12 objetos? Por que?
Leia o texto “Diferentes significados de um mesmo conceito: o caso das frações” (Começa na página 38), que está disponível em:
www.tvbrasil.org.br/fotos/salto/series/162048Distutindo.pdf
O texto apresenta quatro diferentes ideias que caracterizam a FRAÇÃO e contribuem para o seu aprendizado. No entanto, nas aulas de matemática essas ideias são pouco ou até não exploradas.
Diante dessa problemática, e da experiência de jogar o Enigma das Frações, que situações didáticas podem contribuir para o aprendizado das frações?
Este é o Blog da disciplina de Conteudo e Metodologia do Ensino de Matemática - Universidade Estácio de Sá. Contribua para o seu enriquecimento e construção com seus comentários a respeito dos temas de discussão nas aulas, questões envolvendo o ensino e a aprendizagem da matemática e a formação do professor que ensina matemática nos anos iniciais. Seja bem vindo!
